患有思覺失調症的阿樂，病況穩定後幾乎恢復了正常，但他並不是完全康復了，持續參加病友團體尋求支持。一天，病友阿玲當街發病，阿樂看見一位美麗女孩仗義協助而心生好感。阿樂意外發現這名叫做欣欣的女孩是自己的鄰居，兩人重遇後很快墜入情網，初戀的滋味是那樣甜蜜。阿樂陷入是否要告知罹病的為難，龐大的心理壓力使病情再度不穩，竟也讓他領悟過來，自己鍾情的欣欣原來並不是真實存在的。但天使女孩這次真的出現了，不再是情愛投射所產生的幻覺，她是立志成為臨床心理師的研究生葉嵐，而自己是她亟欲瞭解的研究對象……
我帶著「電影裡心理治療大部分都是胡說八道」的偏見進了戲院，做好了看見臨床心理師逾越專業界線情節會讓自己暴怒的心理準備，更重要的是我在先前台北電影節期間就被相關文章爆了不少雷，沒想到這麼多不利因素交錯之下的結論是：我很滿意這部電影！我甚至認為說它是心理學電影都太客氣了，這根本是一部充滿情感、精緻唯美的臨床心理教材。當然其中對於精神病患的刻劃過於輕描淡寫而不完全真實，然而幾個重要的轉折都合情合理，對於專業倫理的討論實在非常深刻，因此讓我給予很高的評價。
外表看來幹練的葉嵐有一條傷痕累累的靈魂，她很可能是想透過心理學克服自己的內心傷痕，才非要成為臨床心理師不可。她為了完成論文而一定要把握阿樂這個千載難逢的案例，運用了心機手段加以操弄，而懷著愛戀的阿樂自然踏入了這個局。為完成個案研究而進行的諮商，固然是理解案主內心世界的必然過程，卻也是個免不了的道德爭議：諮商的目的在促使案主康復，而拆解案主心理困境的探索研究卻不盡然走在這個方向上，當兩者產生衝突該以何者為先？每個人都能說出案主福祉最重要的漂亮話，但是真正能甘於放棄自己心血的研究者又有多少？更何況葉嵐在過程中發現自己根本就是阿樂情愛妄想的對象，卻沒有就此收手，實際上就是利用他的「移情」來進行自己的研究，爾後更進一步被阿樂所吸引，也顯示了她沒有克服自己的「反移情」。
葉嵐沒有守住專業界線的事實顯而易見，看得出周冠威導演下了很大的工夫，將這些情節拍得淺顯明白。雖然其中還是提供了支持幫助，但任何人都能看懂這對案主和專業人員自身都造成了傷害。我也看到在劇中負責解說心理學概念的馮教授，實際上也為了葉嵐而偏離該有的分際。馮教授是香港臨床心理界的「太后」，一眼就能看出學生論文設計的盲點，對案例的解析深刻精闢，督導中也銳利指出葉嵐遇到的困境並提供後續方向的指引。然而，馮教授在指導葉嵐論文之前，曾經擔任她的諮商師，瞭解她在男女關係上的弱點來自母親，好處當然是在後續的督導中能更注意這個問題是否干擾了諮商，但明顯的缺點則是從此對這個學生有過多的關注和憐惜。身為指導教授兼諮商師，馮教授的角色已經混淆，她對葉嵐的情感更是複雜——既是嚴父又是慈母，還要成為她專業職涯的那盞明燈，不過最後卻沒有照亮誰的前程。
身為臨床心理師的我，對這個故事當然是非常有感觸的。諮商是面對人的工作，我們在瞭解個案的過程中必然要建立關係，卻要時時謹記這關係界線必須清楚明確，才能在提供協助的同時，也盡可能地避免傷害。就如同這部電影所呈現的，人們都會直覺地以為助人工作者必然溫暖同理，但要怎麼在提供幫助的同時也守住合宜的界線，這才是助人工作的真正考驗。
圖：光年映畫
本文轉載自本所楊翎㚬心理師的專頁《心理師愛看戲》。心禾診所定期精選心理保健專業文章，也歡迎您的分享。我們邀請您按讚追蹤心禾診所的臉書或IG專頁，以持續獲知相關訊息。
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